Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Sesión 1:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo: Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.
Metodología: Aprendizaje por indagación.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve conversación sobre su entorno y situaciones donde necesitan contar o comparar elementos.
   
   
   • Explicar el objetivo de la clase y la importancia de los saberes numéricos en la resolución de problemas cotidianos.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes objetos (por ejemplo, juguetes, frutas, lápices) y pedirles que los clasifiquen de acuerdo a su cantidad.
   
   
   • Proporcionar a cada alumno una colección de objetos pequeños (botones, monedas, etc.) y pedirles que las clasifiquen y comparen con las de sus compañeros.
   
   
   
   



3. Actividad de indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes que representen diferentes situaciones de conteo en su entorno (por ejemplo, personas en el parque, juguetes en un estante, etc.).
   
   
   • Pedir a los grupos que analicen las imágenes y realicen conteos, comparando las cantidades en cada imagen.
   
   
   
   



4. Reflexión y síntesis (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reunir a los alumnos nuevamente en grupo grande y promover una discusión sobre los resultados de las actividades.
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo utilizaron los saberes numéricos para realizar las comparaciones y si encontraron alguna dificultad o duda.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver s