Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo: Elaborar solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Deficiencia del hábito de lectura y comprensión.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la comunicación.


• Establecer la relación entre la comunicación asertiva y el diálogo en la prevención de la violencia.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicar en qué consiste la comunicación asertiva y la comunicación dialógica.


• Mostrar ejemplos de expresiones de violencia y sus consecuencias.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen situaciones de violencia y propongan formas de comunicación asertiva para resolverlas.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de la comunicación asertiva en la prevención de la violencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre ejemplos de proyectos comunitarios que promuevan la comunicación asertiva.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación sobre proyectos comunitarios relacionados con la comunicación asertiva.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Analizar en grupo los proyectos comunitarios presentados y discutir cómo podrían adaptarse a la comunidad de los alumnos.


• Establecer un plan de acción para implementar un proyecto comunitario que pro