La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Objetivo (PDA): Hacer uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de interés en el inglés a través de la incorporación de actividades que promuevan la importancia del inglés en el contexto de los alumnos.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante las actividades grupales y 2) Cuestionario de autoevaluación al finalizar el proyecto.

Sesión 1:

Fase de inicio: (10 minutos)

• Realizar una actividad de calentamiento para despertar el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes lenguas escritas y hablar sobre la diversidad lingüística en el mundo.

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• Presentar a los alumnos un mapa mundial y destacar los países donde se hablan diferentes lenguas.


• Repartir tarjetas con nombres de lenguas reconocidas en México y el mundo.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre la lengua que les tocó y preparen una breve presentación para la siguiente sesión.

Fase de cierre: (10 minutos)

• Compartir las presentaciones de los alumnos y resaltar las características principales de cada lengua.

Sesión 2:

Fase de inicio: (10 minutos)

• Repasar las lenguas presentadas en la sesión anterior y resaltar los datos más relevantes de cada