Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Que los alumnos reconozcan su cuerpo y su entorno en relación al mismo.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Explicación del problema a resolver: ¿Cómo podemos utilizar nuestro cuerpo para movernos en diferentes espacios y entender nuestra relación con el entorno?


• Presentación de una imagen o video que muestre diferentes formas de movimientos en diferentes espacios.

Desarrollo:

• Realización de una actividad lúdica que involucre diferentes formas de moverse en el espacio (correr, saltar, gatear, etc.).


• Identificación y descripción de las posibilidades de movimiento utilizadas por los alumnos.


• Observación y discusión de las características de cada tipo de movimiento (distancia, dirección, velocidad, posición, lateralidad, etc.).


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos pueden utilizar estos movimientos en su vida cotidiana.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar diferentes posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán observar y describir los movimientos que realizan en su entorno durante las actividades diarias y anotarlos en un cuaderno.

Sesión 2 (45 minu