Expresión de emociones y experiencias

viviana anaya
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias


Sesión 1: Representando emociones y experiencias a través del arte


Objetivo de la sesión: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Explicación del tema a tratar: "Hoy vamos a aprender a representar nuestras emociones y experiencias a través de dibujos y recursos artísticos."

  • Resaltar la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias para entender y comunicar nuestras necesidades y sentimientos.



  1. Actividad de calentamiento (10 minutos):



  • Realizar una actividad de relajación y respiración para que los alumnos se sientan cómodos y relajados.

  • Invitar a los alumnos a cerrar los ojos y respirar profundamente, concentrándose en su respiración.

  • Luego, pedirles que se imaginen en un lugar feliz y que describan las emociones que sienten en ese lugar.

  • Comentar brevemente las respuestas y resaltar la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.



  1. Explicación y ejemplos (10 minutos):



  • Mostrar diferentes dibujos y recursos artísticos que representen emociones y experiencias (por ejemplo, un dibujo de una sonrisa para representar la felicidad o una pintura abstracta para representar la tristeza).

  • Explicar a los alumnos cómo estos recursos gráficos pueden transmitir emociones y experiencias y cómo pueden utilizarlos en sus propios dibujos.



  1. Actividad principal (15 minutos):



  • Repartir hojas de papel y materiales artísticos (lápices de colores, crayones, etc.).

  • Pedir a los alumnos que elijan una e