"Explorando el sistema respiratorio"

Mintzita Mintzita
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Explorando el sistema respiratorio"


Objetivo de la sesión: Los alumnos describirán y representarán mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a trabajar: estructura y funcionamiento del cuerpo humano, enfocándonos en los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

    • Planteamiento del problema: "Los alumnos no conocen la estructura del cuerpo humano. ¿Cómo podemos aprender sobre el sistema respiratorio y su importancia para la salud ambiental?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un video explicativo sobre el sistema respiratorio, destacando la función de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.

    • Realización de una lluvia de ideas grupal sobre lo aprendido en el video.

    • Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Entrega de materiales (cartulinas, papel, lápices, tijeras, pegamento) para que los grupos construyan un modelo de la relación entre la nariz, tráquea y pulmones.

    • Cada grupo deberá explicar su modelo al resto de la clase, resaltando las funciones de cada parte y su importancia en el intercambio de gases.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de conocer el sistema respiratorio para mantener una vida saludable.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la relación entre la salud ambiental y el sistema respiratorio.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación: