Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Objetivo (PDA): Seleccionar saberes familiares y comunitarios útiles para resolver situaciones diversas, compararlos con sus pares y cuidar su integridad y la de los demás.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludar a los alumnos y recordarles el tema que se ha estado trabajando en clase.


• Realizar una breve evaluación diagnóstica para conocer el nivel de conocimiento previo de los alumnos sobre los saberes familiares y comunitarios. Puede ser en forma de preguntas orales o una actividad escrita.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes o situaciones cotidianas que representen diferentes saberes familiares y comunitarios (por ejemplo: cocinar, coser, cuidar a un hermano menor, recoger la basura, etc.).


• Pedir a los alumnos que, en pequeños grupos, identifiquen cuáles son los saberes familiares y comunitarios que se relacionan con cada imagen o situación.


• Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y debatan en grupo sobre las similitudes y diferencias que encuentran entre los saberes mencionados.


• Fomentar el pensamiento crítico, promoviendo preguntas como: ¿Cuál de estos saberes es más importante? ¿Por qué creen que son útiles? ¿Cómo creen que estos saberes pueden ayudar a resolver situaciones diversas en la comunidad?

Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión final sobre la importancia de los saberes familiares y comunitarios en la vida de las personas y en la resol