Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Problema a atender: Los alumnos no valoran la diversidad y se burlan de las diferencias.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar los prejuicios y estereotipos existentes en el aula.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de una situación problemática relacionada con la diversidad y la falta de respeto a las identidades juveniles.


• Los alumnos investigarán en grupos las diferentes culturas o grupos sociales presentes en la comunidad escolar y cómo se ven afectados por la falta de respeto.


• Cada grupo deberá hacer una presentación de sus hallazgos y conclusiones.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre los hallazgos presentados y cómo afecta la falta de respeto a la diversidad en la convivencia escolar.


• Planteamiento de la importancia de valorar la diversidad y respetar las identidades juveniles.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de materiales audiovisuales que muestren l