Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA):
Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Expresar cómo se sienten los niños respecto a su primer día de clases.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Reconocer y expresar emociones relacionadas con el primer día de clases.

1. Inicio (5 minutos): Saludo a los niños y creación de un ambiente de confianza. Se les pregunta cómo se sienten en su primer día de clases y se anotan las respuestas en un papelógrafo.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura de un cuento relacionado con los sentimientos y las emociones.
   
   
   • Realización de una actividad grupal donde los niños dibujen cómo se sienten en su primer día de clases.
   
   
   • Compartir y explicar sus dibujos con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre las diferentes emociones que experimentaron en su primer día de clases.
   
   
   • Anotar las ideas principales en un cartel y colgarlo en el aula para su visualización posterior.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo específico: Utilizar recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias.

1. Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior y las emociones relacionadas con el primer día de clases.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad individual donde los niños creen un collage utilizando imágenes, colores y formas para representar sus emociones y experiencias del prim