Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo (PDA): Poner en práctica habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades y mejorar la actuación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de aceptar a todos los niños, sin importar sus habilidades motrices.


• Juego de calentamiento: Carrera de obstáculos adaptada para diferentes habilidades motrices.


• Planteamiento del problema: "No aceptan a niños".


• Conformación de equipos para trabajar en el proyecto de Aprendizaje servicio.

Sesión 2:

• Investigación en equipo sobre situaciones en las que los niños no son aceptados debido a sus habilidades motrices.


• Reflexión sobre las emociones que esto puede generar en los niños.


• Elaboración de una lista de posibles actividades lúdicas que puedan servir como estrategias para promover la inclusión.

Sesión 3:

• Presentación de las actividades lúdicas propuestas por cada equipo.


• Debate y selección de las actividades más adecuadas.


• División de los equipos para trabajar en la organización de una jornada de juegos inclusiva.

Sesión 4:

• Organización y planificación de la jornada de juegos inclusiva.


• Diseño de los materiales necesarios para cada actividad.


• Asignación de roles y responsabilidades dentro de los equipos.

Sesión 5:

• Preparación de los espacios de juego.


• Ensayo de las actividades lúdicas.


• Revisión de los materiales y ajustes necesarios.

Sesión 6:

• Realización de la jornada de juegos inclusiva.


• Participación de los