Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Reflexión inicial: "¿Qué significa pertenecer a un grupo social?"


• Compartir ideas y generar una lista en el pizarrón.


• Introducción al tema: explicar la importancia de pertenecer a un grupo social y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Presentación de un caso ficticio de discriminación por pertenecer a un determinado grupo social.


• Debate en grupos pequeños sobre el caso: analizar las implicaciones y argumentar sobre el derecho a pertenecer a un grupo social y exigir respeto a las identidades juveniles.


• Puesta en común de los debates y discusión en plenaria.


• Actividad práctica: elaborar un mural con imágenes y frases que representen la diversidad de grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar.

Cierre:

• Reflexión final: "¿Por qué es importante respetar y valorar las identidades juveniles?"


• Compartir conclusiones en plenaria.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre un grupo social o cultural y su impacto en la conformación de identidades juveniles.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Recopilación de las i