Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Karla Cazares
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Inicio



  • Duración: 50 minutos


Objetivo:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


Desarrollo:



  1. Presentación del tema (10 minutos):



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han presenciado o experimentado situaciones en las que se han burlado de las diferencias de otros compañeros.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.

  • Explicar brevemente que en esta clase se abordará el tema de cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.



  1. Actividad de reflexión (15 minutos):



  • Repartir tarjetas de diferentes colores a cada alumno.

  • Pedirles que se agrupen según el color de su tarjeta y que discutan sobre las similitudes y diferencias que tienen entre ellos como grupo.

  • Realizar una puesta en común, destacando la importancia de la diversidad y la convivencia respetuosa entre diferentes grupos.



  1. Vídeo y análisis (25 minutos):



  • Proyectar un video que muestre diferentes testimonios de jóvenes pertenecientes a distintos grupos e identidades juveniles.

  • Después de la proyección, realizar una discusión en grupo sobre cómo los testimonios reflejan la diversidad y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.

  • Promover el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Cierre:



  • Realizar una síntesis de lo trabajado en la sesión y enfatizar en la importancia de valorar la diversida