Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de conocer de cerca su autobiografía.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de escritura libre en la que los alumnos expresen sus pensamientos y sentimientos sobre su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de los recursos literarios para expresar emociones y sentimientos.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios más comunes utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (metáfora, símil, personificación, hipérbole, etc.).


• Ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos y análisis de los efectos que generan en el lector.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir una carta personal utilizando al menos 3 recursos literarios para expresar sus emociones y sentimientos hacia un miembro de su familia, un compañero de clase o una persona de su comunidad.

Cierre:

• Compartir las cartas personales elaboradas y reflexionar sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones y sentimientos de manera más efectiva.


• Tarea: