Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de contar sucesos del pasado y del presente.


• Reflexionar sobre la importancia de la narración para comunicar experiencias.

Desarrollo:

• Explicar los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación y uso de cada tiempo verbal.


• Comentar ejemplos de narraciones que utilizan cada uno de estos tiempos verbales.

Actividad principal:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de entrevistar a un adulto de su familia sobre un suceso importante de su pasado y un suceso importante del presente.


• Cada grupo deberá elaborar un guion de entrevista para preguntar sobre estos sucesos.


• Las entrevistas deben ser grabadas en audio o video.

Cierre:

• Compartir en plenaria las experiencias y sucesos narrados en las entrevistas.


• Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre los sucesos del pasado y del presente.


• Destacar la importancia de la narración para mantener viva la historia y las experiencias de las personas.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad inicial:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los tiempos verbales.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de sucesos que recordaron de las entrevistas realizadas.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de la escritura como forma de preservar los sucesos y experiencias.


• Realizar ejercicios prácticos de escritura utilizando lo