Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" en secundaria 1º para la asignatura de Español:

Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática a atender: Sentido de pertenencia del alumno dentro de la escuela.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio: Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia. Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos comenten sobre las lenguas que hablan en su entorno.

Desarrollo: Repartir a los alumnos una encuesta para que investiguen y recolecten información sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad. Los alumnos deberán entrevistar a miembros de su familia o vecinos para conocer más acerca de estas lenguas. Posteriormente, los alumnos compartirán sus hallazgos y realizarán una lista de las lenguas que identificaron.

Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo esto contribuye a la diversidad cultural y lingüística. Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una breve reflexión sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio: Comentar brevemente las reflexiones escritas por los alumnos en la sesión anterior. Presentar una breve exposición sobre los diferentes aspectos que conforman la identidad personal y colectiva.

Desarrollo: Organizar a los