Interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Danza folclórica para niños de primer año de primaria, coordinación y ritmo, y generar el gusto por el zapateo tabasqueño.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Interactúa con manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, para reflexionar y dialogar sobre las emociones y sentimientos que le producen.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Preguntas para activar el conocimiento previo:
  
  
  • ¿Alguien ha escuchado o participado en una danza folclórica?
  
  
  • ¿Qué emociones y sentimientos les genera la música y el baile?
  
  
  
  


• Presentación del tema: Danza folclórica para niños de primer año de primaria, coordinación y ritmo, y generar el gusto por el zapateo tabasqueño.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de un video o grabación de una danza folclórica tabasqueña.


• Observación y análisis de la danza:
  
  
  • Identificación de los movimientos y ritmo.
  
  
  • Expresión de las emociones y sentimientos que les produce la danza.
  
  
  
  


• Explicación de los pasos básicos del zapateo tabasqueño.


• Práctica de los pasos básicos en parejas o grupos pequeños.


• Reflexión y diálogo sobre las emociones y sentimientos que experimentaron durante la práctica.

3. Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las reflexiones y emociones compartidas.


• Pregunta final para reflexionar sobre la importancia de la danza folclórica y las manifestaciones culturales en la comunidad.


• Despedida y agradecimiento por la participación de los estudiantes.

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación y participac