Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Reyna Rodríguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Salud socioemocional de los alumnos.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas.

  • Actividad de integración: Preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del tema (10 minutos):



  • Mostrar imágenes o ejemplos de diferentes expresiones de emociones y experiencias.

  • Explicar la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias de manera adecuada.



  1. Indagación y exploración (15 minutos):



  • Plantear preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre sus propias emociones y experiencias.

  • Proporcionar recursos gráficos y lenguajes artísticos (papel, crayones, pinturas, etc.) para que los alumnos representen sus emociones y experiencias a través de dibujos.



  1. Socialización y reflexión (5 minutos):



  • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos con el resto del grupo.

  • Fomentar la reflexión sobre las diferentes emociones y experiencias representadas.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de relajación y respiración para promover la salud socioemocional de los alumnos.

  • Reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación durante la actividad de indagación y exploración.



  • Registrar la participación de los al