Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto.

Problema a atender: La falta de apreciación y comprensión de las experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Observación y análisis de obras de arte que representan experiencias estéticas en la vida cotidiana.


• Identificación de elementos artísticos presentes en las obras (formas, colores, texturas, sonidos, movimientos).


• Desarrollo de una discusión grupal sobre las impresiones y emociones generadas por las obras.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Realización de una actividad artística utilizando formas y colores para recrear una obra de arte que haya causado impacto e interés en el alumno.


• Reflexión individual sobre el proceso de creación y comunicación de emociones a través del arte.

Sesión 3:

• Revisión de las producciones artísticas realizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de apreciación artística: Análisis de una obra de arte elegida por el docente que represente una experiencia estética en la vida cotidiana.


• Debate grupal sobre las interpretaciones y significados de la obra.

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido hasta el momento.


• Actividad práctica: Realización de una actividad artí