Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Angel Carro
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración de cada sesión: 50 minutos


Proyecto interdisciplinar: Demostración de proyectos de electrónica de primer grado, en la semana de celebración del 30 aniversario de la escuela.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1: Herramientas y máquinas en la satisfacción de necesidades


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  2. Breve introducción sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades humanas.

  3. Pregunta orientadora: ¿Cómo las herramientas y máquinas nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y deberán identificar diferentes herramientas y máquinas en imágenes proporcionadas por el profesor. Luego, discutirán en sus grupos cómo creen que esas herramientas y máquinas ayudan a satisfacer necesidades humanas.

  2. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se establecerá una lista colectiva de las funciones de las herramientas y máquinas identificadas.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión final: Los alumnos responderán a la pregunta orientadora y compartirán sus ref