Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de actividades de diagnóstico para iniciar el ciclo escolar tomando en cuenta los 4 campos formativos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Saludo y presentación de la temática a través de una pregunta disparadora como "¿Qué emociones sientes cuando te encuentras con una situación nueva?". Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y experiencias.


• Desarrollo: Realizar una actividad de diagnóstico para evaluar el nivel de conocimiento y habilidades de los alumnos en relación a los recursos gráficos y los lenguajes artísticos. Puede ser a través de una actividad donde los alumnos dibujen y describan una situación que les generó una emoción intensa.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las respuestas y experiencias compartidas. Destacar la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Retomar las respuestas y experiencias compartidas en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si se han encontrado con situaciones en las que no se han sentido incluidos o se han sentido discriminados.


• Desarrollo: Introducir el concepto de igualdad de oportunidades y cómo podemos promoverla a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos. Realizar