Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los niños deben respetar las reglas para convivir sanamente con sus compañeros y los padres de familia deben apoyar.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y análisis de reglamentos escolares (45 minutos)

• Presentar el tema y la importancia de tener reglas para convivir en la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas que los alumnos consideran importantes.


• Presentar varios reglamentos escolares y pedir a los alumnos que los analicen en grupos pequeños.


• Cada grupo seleccionará un reglamento y lo analizará, identificando características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2: Elaboración de un reglamento escolar (45 minutos)

• Recordar los hallazgos de la sesión anterior y la importancia de las características identificadas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elaborar un reglamento escolar que cumpla con las características analizadas.


• Cada grupo discutirá y redactará su reglamento, asegurándose de incluir normas de convivencia y de respeto.


• Los grupos compartirán sus reglamentos con el resto de la clase y se realizará una discusión sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3: Reflexión y compromiso (45 minutos)

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