El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Angelica Maria Saldaña- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo: Representar y reproducir objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Semana de adaptación: Integración de alumnos de 3.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (10 minutos): Se dará la bienvenida a los alumnos y se les preguntará si conocen algunas formas y objetos presentes en su entorno. Se les mostrarán ejemplos de formas geométricas y se les preguntará si las reconocen.
Desarrollo (25 minutos): Se les presentará el tangram y se les explicará cómo se utiliza para crear diferentes figuras. Se les mostrarán algunos ejemplos y se les animará a intentarlo ellos mismos. Se les proporcionará el tangram y se les permitirá explorar y crear sus propias figuras.
Cierre (10 minutos): Se les pedirá a los alumnos que compartan las figuras que crearon con el tangram y se les felicitará por su creatividad. Se les recordará el objetivo de la clase y se les informará que en la próxima sesión utilizarán bloques de construcción.
Sesión 2 (45 minutos):
Inicio (10 minutos): Se recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y se les preguntará si recuerdan cómo utilizar el tangram. Se les mostrarán los bloques de construcción y se les preguntará si los reconocen.
Desarrollo (25 minutos): Se les explicará cómo utilizar los bloques de construcción para crear diferentes objetos. Se les mostrarán ejemplos y se les animará a intentarlo ellos mismos. Se les proporcionará