Materiales, procesos técnicos y comunidad

Ivonne Heisa
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de 3º de Secundaria en la asignatura de Tecnología: Materiales, procesos técnicos y comunidad.


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Problemática a atender: Contaminación ambiental


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad. Explicar la importancia de utilizar materiales de manera responsable y consciente.

  2. Introducción a la problemática de la contaminación ambiental. Mostrar imágenes y datos sobre los efectos negativos de la contaminación en la comunidad.

  3. Planteamiento del proyecto comunitario: Realizar una investigación sobre los problemas de contaminación ambiental en la comunidad y proponer alternativas sustentables para solucionarlos.


Desarrollo:



  1. Organización de grupos de trabajo.

  2. Investigación sobre la contaminación ambiental en la comunidad: identificación de fuentes de contaminación, efectos en la salud y en el entorno.

  3. Análisis de alternativas sustentables para reducir la contaminación ambiental.

  4. Discusión y elaboración de propuestas concretas para implementar en la comunidad.


Cierre:



  1. Presentación de las propuestas por cada grupo.

  2. Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar el entorno y la responsabilidad individual en la reducción de la contaminación ambiental.

  3. Asignación de tarea