Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del ausentismo.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué recursos literarios conocen y para qué se utilizan.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) y su función en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Solicitar a los alumnos que, en grupos de trabajo, identifiquen y anoten ejemplos de recursos literarios en diferentes textos, relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta sus hallazgos y ejemplifique el uso de los recursos literarios encontrados.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones, sentimientos e ideas de manera más efectiva.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios.

Sesión 2

Inicio (10 minutos):

• Recoger las cartas escritas po