Relación entre la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país y el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
cesar parra- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Historia: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Tema: Relación entre la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país y el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender el problema: Bajo aproximadamente escolar.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación (a determinar)
Sesión 1:
Fases:
Inicio: Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Qué factores llevaron a la Revolución de Independencia de 1810 en nuestro país?
Desarrollo:
- Actividad grupal: Los alumnos investigarán y realizarán un mapa conceptual sobre las causas económicas, políticas y sociales que llevaron a la Revolución de Independencia.
- Puesta en común y discusión en plenaria de los resultados obtenidos.
Cierre: Reflexión individual sobre la importancia de comprender las causas de los movimientos independentistas en América Latina.
Sesión 2:
Fases:
Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y planteamiento del nuevo problema: ¿Cómo influyó el agotamiento del imperio español en la cohesión de sus colonias ultramarinas?
Desarrollo:
- Actividad individual: Los alumnos leerán y analizarán textos históricos sobre el agotamiento del imperio español.
- Actividad grupal: Debates sobre las consecuencias del agotamiento del imperi