La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo de aprendizaje: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria: Los alumnos reconocen la importancia de la diversidad lingüística y cultural de su contexto.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario sobre la diversidad lingüística en México y el mundo. 2) Diseño de un afiche promoviendo la diversidad lingüística y cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Reflexión en grupo sobre las lenguas que se hablan en la comunidad, en el país y en el mundo. ¿Cuántas conocen? ¿Cuáles son las lenguas más comunes? ¿Cuáles son las menos conocidas?


• Presentación del objetivo de aprendizaje y de la problemática a tratar.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento o fragmento de una obra literaria que destaque la diversidad lingüística y cultural.


• Análisis y discusión del texto: ¿Qué elementos evidencian la diversidad lingüística? ¿Cómo se muestra la importancia de la diversidad cultural en la historia?


• Actividad de escritura: Los alumnos deben escribir una reflexión personal sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural en su propia vida.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones escritas por los alumnos.


• Síntesis grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de obras literarias procedentes de d