Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: El desinterés alarmante de los jóvenes por vivir en una zona de confort mientras tengan acceso a internet y redes sociales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos narrativos: se evaluará la comprensión de los alumnos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del análisis de las variantes del español.

   
   



2. Rúbrica de redacción de textos narrativos: se evaluará la capacidad de los alumnos para redactar textos narrativos que reflejen su identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español.

   
   

Planeación por sesiones:

Primera sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura de un texto narrativo que aborde el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis en grupo de las variantes del español presentes en el texto y cómo reflejan la identidad y el sentido de pertenencia del autor.


• Actividad de escritura: los alumnos redactarán un texto narrativo