Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

PDA: Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Falta de interés por una alimentación sana y el practicar ejercicio con la finalidad de una vida sana.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de una alimentación sana y la práctica de ejercicio para llevar una vida saludable.


• Realización de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué conocen sobre los ecosistemas y cómo se relacionan con la alimentación y el ejercicio.


• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida y cómo se relaciona con su localidad y el país.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los ecosistemas presentes en su localidad y cómo se relacionan con la alimentación y el ejercicio. Cada grupo deberá realizar una representación cartográfica de su localidad y marcar los ecosistemas encontrados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los resultados: Cada grupo deberá presentar su representación cartográfica y explicar cómo se relaciona con la alimentación y el ejercicio.


• Discusión en grupo: Fomentar la discusión entre los alumnos sobre los resultados presentados, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de cuidar y preservar los ecosistemas.

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