Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Problema a abordar: Comprensión lectora y escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Motivación: Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de estos grupos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos comprender y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes a través de la lectura y la escritura?

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los estudiantes investigarán en grupos sobre una manifestación cultural o artística específica de pueblos indígenas o afrodescendientes de México o del mundo. Utilizarán fuentes de información confiables y registrarán sus hallazgos en un cuaderno.


• Promover la lectura y la escritura: Cada grupo elaborará un resumen escrito sobre su manifestación cultural o artística, haciendo énfasis en los significados e interpretaciones.

Cierre:

• Presentación de los resúmenes escritos por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de estos grupos.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural o artística de su