Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo aprovechamiento e inasistencias.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos al final

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Realizar una breve revisión de los conceptos de divisibilidad y números primos.


• Plantear el problema de bajo aprovechamiento e inasistencias y su relación con las matemáticas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de divisibilidad y números primos.


• Presentar ejemplos de problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles ejercicios para resolver en equipo.


• Proporcionar recursos adicionales, como tablas de divisibilidad y listas de números primos, para apoyar a los estudiantes en sus investigaciones.


• Realizar preguntas guía que promuevan el pensamiento crítico y la reflexión sobre los problemas planteados.

Cierre:

• Solicitar a algunos grupos que compartan sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Realizar una síntesis de lo aprendido y resaltar la importancia de los criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas.


• Asignar tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Real