Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

LORENA ESTEFANIA MUNGUIA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Apreciación de la diversidad de características de los seres vivos y no vivos, y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.


Objetivo (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque: Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Motivación: mostrar imágenes de diferentes animales y plantas, y preguntar a los alumnos si los conocen y qué saben sobre ellos.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de diferentes animales y plantas en imágenes, videos o tarjetas.

  • Explicación de las características de cada uno de ellos.

  • Promover la participación de los alumnos, animándolos a compartir lo que saben o lo que les llama la atención de cada ser vivo o no vivo.

  • Fomentar la reflexión y discusión sobre la importancia de cuidar y preservar la diversidad de la naturaleza.



  1. Actividad práctica (10 minutos):



  • Realizar una actividad de observación de la naturaleza en el entorno del aula o en una área verde cercana.

  • Los alumnos deberán identificar y registrar las características de diferentes seres vivos y no vivos que encuentren.

  • Fomentar la interacción con la naturaleza y la curiosidad por descubrir más sobre ella.



  1. Cierre (10 minutos