El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo: Descubrir y desarrollar las capacidades motrices de los alumnos, experimentando seguridad en el movimiento a través de la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de algunos alumnos que prefieren trabajar solos en actividades colectivas, fomentando el trabajo en equipo y la colaboración entre pares.

Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se realizará una conversación con los alumnos para reflexionar sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal, promoviendo el respeto y el cuidado mutuo.

  
  



• Actividad 1: Juego de roles. Los alumnos formarán parejas y se turnarán para sostenerse y ayudarse mutuamente en diferentes actividades motrices, como caminar en línea recta, saltar obstáculos bajos, etc.

  
  



• Actividad 2: Elaboración de un mural. Los alumnos dibujarán y recortarán diferentes elementos que representen el contacto y el sostén, como manos entrelazadas, abrazos, etc. Estos elementos serán pegados en un mural que se exhibirá en el aula.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Juego de confianza. Los alumnos formarán un círculo y se pasarán una pelota mientras se miran a los ojos. Deberán transmitir confianza y seguridad a través de la mirada y el contacto físico.

  
  



• Actividad 2: Exploración del cuerpo. Los alumnos realizarán diferentes movimientos corporales para experimentar el contacto con ellos mismos. Se les animará a expresarse libremente a través del movimiento y a descub