Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

GUDALUPE ORTIZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA):



  • Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinar a atender: Rezago de comprensión lectora y habilidades matemáticas.


Desarrollo de habilidades y destrezas a trabajar: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema del día: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal".

  2. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué herramientas, máquinas e instrumentos utilizan en su vida diaria y para qué los utilizan.

  3. Mostrar imágenes y videos de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y pedir a los alumnos que los identifiquen y describan sus funciones.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes herramientas, máquinas o instrumentos.

  2. Pedir a cada grupo que investigue sobre la historia y evolución de la herramienta asignada, así como sus funciones y procesos de cambio técnico.

  3. Cada grupo deberá elaborar un informe escrito y presentarlo al resto de la clase.


Cierre:



  1. Realizar una discusión grupal sobre las diferentes herramientas, máquinas e instru