Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

cesar alfonso
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida cotidiana y cómo les ayudan a satisfacer sus necesidades e intereses.

  • Presentar el problema del daño ambiental ocasionado por los diferentes sectores productivos y su relación con el tema de la clase.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un sector productivo (por ejemplo, agricultura, industria manufacturera, transporte, etc.).

  • Investigar en equipos sobre cómo el sector productivo asignado contribuye al daño ambiental y qué herramientas, máquinas e instrumentos se utilizan en dicho sector.

  • Discutir en grupo las conclusiones de la investigación y reflexionar sobre cómo podrían mejorar o sustituir las herramientas, máquinas e instrumentos para reducir el impacto ambiental.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y destacar las ideas principales.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar herramientas, máquinas e instrume