Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los estudiantes no ubican cuáles son los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes el tema de la clase y su importancia en el estudio de la historia.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Presentación del problema a atender: Explicar a los alumnos que se trabajará en el problema de identificación de los pueblos antiguos y su evolución a lo largo de la historia.

Desarrollo:

• Presentación de la metodología de aprendizaje por indagación: Explicar a los estudiantes cómo se trabajará en esta clase, promoviendo la investigación y el trabajo en equipo.


• Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región o civilización antigua para investigar.


• Investigación y análisis de fuentes históricas: Los alumnos deberán buscar fuentes históricas confiables sobre la civilización asignada y analizarlas en relación a su devenir histórico.


• Trabajo en equipo y discusión: Los grupos deberán discutir y reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Cierre:

• Puesta en común y conclusiones: Cada grupo deber