Narración de sucesos autobiográficos y diversidad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos y diversidad de género

Objetivo:
Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración, al mismo tiempo que se promoverá la reflexión sobre la diversidad de género.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Presentación del tema y sensibilización (10 minutos)

• Iniciar la clase explicando a los alumnos el tema de la narración de sucesos autobiográficos y la importancia de entender las relaciones temporales.


• Realizar una dinámica para sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad de género, como por ejemplo, trabajar con imágenes o historias de personas que han desafiado los roles de género tradicionales.

Actividad 2: Lectura de textos autobiográficos (25 minutos)

• Entregar a los alumnos diferentes textos autobiográficos para que los lean de forma individual.


• Mientras leen, pedirles que marquen las palabras o frases que indiquen relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividad 3: Discusión en parejas (10 minutos)

• Formar parejas de alumnos y pedirles que compartan con su compañero(a) las relaciones temporales que encontraron en los textos.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, promoviendo el respeto y la escucha activa.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Repaso de las relaciones temporales (10 minutos)

• Hacer una breve revisión de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos leídos en la sesión anterior.


• Recopilar las respuestas de los alumnos en el pizarrón o en una hoja de papel grande, creando una lista común.

Actividad 2