Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los alumnos no identifican sus nombres ya que aún son niños de 3 años.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Conversación sobre la importancia de la comunicación en nuestra vida diaria.


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos ayudar a los niños a identificar sus nombres?"

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de identificación de nombres: colocar tarjetas con los nombres de los alumnos en el suelo y pedirles que encuentren su nombre.


• Juego de asociación: mostrar imágenes de objetos o personas y pedir a los alumnos que digan su nombre en voz alta.


• Realización de un mural de nombres: los alumnos dibujarán y colorearán su nombre en una cartulina, que se pegarán en un mural.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.


• Invitar a los alumnos a compartir cómo se sintieron al identificar su nombre.


• Asignación de tarea: pedir a los alumnos que practiquen en casa identificar su nombre.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordar el problema a resolver.


• Conversación sobre las diferentes formas de comunicación que existen (palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos corporales).

Desarrollo (30 minutos):