Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Redactar textos autobiográficos

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivos específicos:

• Comprender el concepto de texto autobiográfico


• Identificar las características de los textos autobiográficos


• Reconocer la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica

Desarrollo de la sesión:

1. Presentación del tema: Introducir el concepto de texto autobiográfico y explicar su importancia en la escritura personal.


2. Actividad de lectura: Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía conocida, como "El diario de Ana Frank", y analizar las relaciones temporales presentes en el texto.


3. Discusión en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos pequeños y comentan sus ideas sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.


4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se realiza una puesta en común en clase.


5. Actividad práctica: Los estudiantes escriben una pequeña autobiografía de un evento significativo en su vida, prestando atención a las relaciones temporales.

Sesión 2:

Objetivos específicos:

• Identificar y analizar las relaciones temporales de secuencia en textos autobiográficos


• Reconocer y utilizar conectores temporales adecuados en la narración autobiográfica

Desarrollo de la sesión:

1. Recapitulación: