Relaciones de proporcionalidad y comprensión lectora

Enrique Muñoz
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Relaciones de proporcionalidad y comprensión lectora


Objetivo de aprendizaje: A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no, fortaleciendo la comprensión lectora.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación inicial con los alumnos.

    • Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos sobre proporcionalidad, a través de preguntas como: ¿Qué es una proporción? ¿Qué tipos de problemas se pueden resolver mediante la proporcionalidad? ¿Dónde encontramos ejemplos de proporcionalidad en la vida diaria?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del problema: Se les proporcionará a los alumnos una situación problemática relacionada con proporcionalidad que involucre la comprensión lectora, por ejemplo: "En un libro, se leyeron 100 páginas en 5 días. Si se desea leer el doble de páginas en el mismo tiempo, ¿cuántas páginas deben leerse por día?". Se les pedirá a los alumnos que lean el problema en silencio y subrayen los datos relevantes.

    • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas para resolver el problema propuesto. Se les dará un tiempo para discutir entre ellos, analizar el problema y buscar posibles estrategias de solución.

    • Puesta en común: Cada grupo expondrá su proceso de resolución y los resultados obtenidos. Se promoverá la participación de todos los alumnos y la discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas. Se enfatizará la importancia de la comprensión lectora para resolver problemas de proporcionalid