Cultura de paz y convivencia pacífica

Arian Leal
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Cultura de paz y convivencia pacífica
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos expresarán su opinión y participarán en diversas situaciones y contextos, promoviendo una cultura de paz y convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo y presentación de la temática del día: "Hoy vamos a hablar sobre la cultura de paz y cómo podemos relacionarnos con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad".
    b. Preguntas disparadoras: ¿Qué significa para ti "cultura de paz"? ¿Por qué es importante tener una convivencia pacífica?



  2. Actividad principal (25 minutos):
    a. Presentación de un caso hipotético que involucra un conflicto en el aula, donde los alumnos deben trabajar juntos para resolverlo.
    b. División de los alumnos en grupos pequeños para que analicen y discutan el caso.
    c. Cada grupo debe proponer una solución pacífica y respetuosa al conflicto.
    d. Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo y discusión sobre las ventajas de resolver los conflictos de forma pacífica.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión final: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestras vidas diarias?
    b. Actividad de cierre: Cada alumno hará una tarjeta con mensajes de paz y respeto para intercambiar con sus compañeros.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Se registrará la participación de los alumnos en la discusión y resolución del caso hipotético, valorando su capacidad para expresar sus opiniones con respeto y buscar soluciones pacíficas.



  2. Tarjetas de mensajes de paz: Se evaluará la crea