Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reconocer el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del maíz en la cultura y en la vida diaria de los alumnos.


• Presentación de la problemática: Plantear el problema de por qué el maíz concentra todos los valores simbólicos y culturales. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el tema.


• Organización de equipos de trabajo: Formar equipos de 4 o 5 alumnos para trabajar de manera colaborativa.


• Investigación individual: Cada alumno deberá investigar sobre el origen del maíz y su importancia en distintas culturas antiguas del mundo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Puesta en común de la investigación: Los equipos compartirán la información que recopilaron sobre el maíz en las culturas antiguas.


• Análisis y discusión: Fomentar el debate entre los alumnos para profundizar en el significado simbólico y cultural del maíz. Promover el pensamiento crítico y la expresión de opiniones fundamentadas.


• Identificación de valores: Cada equipo deberá identificar los valores simbólicos y culturales asociados al maíz en las distintas culturas estudiadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Escritura colaborativa: Los equipos redactarán un ensayo argumentativo donde expliquen por qué el maíz concentra todos los valores simbólicos y culturales. Deben utilizar la información recopilada y los valores identificados en la sesión anterior.


• Revisión y corrección: Los equipo