Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

PDA: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los menores no tienen los conceptos básicos de clasificación de artículos de una tienda de abarrotes.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Vida saludable.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): Saludo, presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentan frente al grupo y comparten sus gustos y emociones en relación a las compras en una tienda de abarrotes.
   b. Actividad artística: Los alumnos dibujarán sus alimentos favoritos y los clasificarán en diferentes categorías (frutas, verduras, lácteos, etc.).


3. Cierre (10 minutos):
   a. Conversación grupal: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán cómo los clasificaron.
   b. Reflexión: Se destacará la importancia de comunicar nuestras necesidades y gustos de manera clara y respetando el turno de cada persona.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos): Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y simularán ser comprador y vendedor en una tienda de abarrotes. Practicarán la comunicación oral de sus necesidades, emociones y gustos mientras clasifican y eligen los productos.
   b. Actividad física: Los alumnos realizarán una actividad de movimiento relacionada con