Cambios en lugares, objetos, costumbres y formas de vida

Tere Martínez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y los comparte con sus pares, mediante narraciones y fotografías.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo de la sesión:
Los alumnos evocarán, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y los compartirán con sus pares, mediante narraciones y fotografías.


Sesión 1: Cambios en lugares, objetos, costumbres y formas de vida


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Introducción del tema: cambios que ocurren en lugares, objetos, costumbres y formas de vida.

    • Presentación del problema: ¿Cómo han cambiado los lugares, objetos, costumbres y formas de vida en nuestra comunidad a lo largo del tiempo?

    • Establecimiento del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad de lectura: Leer un cuento o libro que trate sobre cambios en la comunidad a lo largo del tiempo.

    • Discusión en grupo: Comentar sobre los cambios que se pueden identificar en la historia leída.

    • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre los cambios que ellos han observado en su comunidad.

    • Actividad interdisciplinar: Los alumnos realizarán una actividad de dibujo o manualidades relacionada con los cambios en la comunidad.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Invitación a los alumnos a compartir sus reflexiones y dibujos con sus compañeros.

    • Despedida y cierre de la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Registro de observación: El profesor llevará un registro de las participaciones de los alumnos durante la discusión en grupo y la actividad interdisciplinar. Se evaluará la capacidad de reflexión y expresión oral y escrita de los alumnos.



  2. Rúbrica de