Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Bertha Rosalinda Castellanos
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


PDA: Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivos:



  • Identificar y explorar diferentes espacios de la escuela.

  • Desarrollar habilidades motrices y fortalecer la lateralidad.

  • Descubrir y experimentar nuevas formas de moverse.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: realizar una breve rutina de calentamiento para preparar el cuerpo y activar los músculos.

    • Repaso del tema anterior: recordar a los alumnos lo aprendido en sesiones previas sobre el cuerpo y el movimiento.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de espacios: dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes espacios de la escuela para explorar. Cada grupo deberá buscar posibilidades de movimiento en ese espacio y experimentar con distintas direcciones y velocidades. Los alumnos podrán caminar, correr, saltar, trepar, etc. Se les animará a descubrir nuevas formas de moverse.

    • Acompañamiento y observación: los maestros estarán presentes para guiar y apoyar a los alumnos en su exploración, así como para observar y tomar notas sobre su desempeño y las nuevas formas de movimiento que descubren.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Compartir experiencias: los grupos se reunirán y compartirán con el resto de la clase sus experiencias y las nuevas formas de moverse que descubrieron en sus respectivos espacios.

    • Reflexión: se abri