Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Rodríguez Mora Dulce
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los niños de primer grado tienen problemas de comunicación; lenguaje muy limitado, poco control de sus emociones, lo que obstaculiza la relación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Título: "Conociendo nuestras emociones"



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a través de una canción o poema sobre las emociones.

  • Pregunta a los alumnos sobre cómo se sienten en ese momento.



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Mostrar diferentes tarjetas con imágenes representando distintas emociones.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que representa cada imagen.

  • Realizar una breve dramatización de cada emoción para que los niños puedan observar los gestos y movimientos corporales asociados.



  1. Reflexión y cierre (15 minutos):



  • Dialogar con los alumnos sobre las emociones trabajadas y cómo se sienten al expresarlas.

  • Pedir a los niños que expresen cómo se sienten en ese momento y qué emociones les gustaría aprender a expresar.


Sesión 2 (45 minutos):
Título: "Descubriendo nuestras necesidades y gustos"



  1. Introducción (5 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior, recordando las emociones trabajadas.

  • Realizar una actividad de relajación o respiración profunda para crear un ambiente propicio para la expresión.



  1. Actividad principal (25 minuto