Descubriendo los mitos fundacionales de los pueblos antiguos

Darcedalia Cambray
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo los mitos fundacionales de los pueblos antiguos


Grado: Secundaria 1º


Asignatura: Historia


Objetivo PDA: Buscar, localizar y estudiar con los compañeros fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Reconocer los primeros hombres que poblaron el mundo.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Desarrollo de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludar a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase anterior sobre la búsqueda de las fuentes que dan cuenta de los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.

  2. Presentar el problema interdisciplinar y su relación con la clase de Historia, enfatizando la importancia de conocer y comprender los primeros hombres que poblaron el mundo.

  3. Realizar una breve introducción sobre los mitos fundacionales y su importancia en las diferentes culturas antiguas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo colaborativo.

  2. Proporcionar a cada grupo una lista de pueblos antiguos y sus respectivos mitos fundacionales.

  3. Explicar a los estudiantes que deberán investigar y recopilar información sobre el mito fundacional asignado a su grupo, utilizando diferentes fuentes como libros, internet, entre otros.

  4. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes del grupo, fomentando el pensamiento crítico y la argumentación.

  5. Facilitar materiales de lectura relacionados con los mitos fundacionales de los pueblos antiguos, para que los estudiantes puedan profundizar en s