Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de lectura de comprensión.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Asignación de un proyecto comunitario a cada grupo.


• Cada proyecto comunitario deberá utilizar una manifestación artística para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia en su comunidad.


• Los alumnos deberán investigar sobre la manifestación artística elegida, su historia, su importancia y cómo puede ser utilizada para este propósito.

Cierre:

• Presentación de los proyectos comunitarios por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las diferentes manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Promover la interculturalidad crítica a través del análisis y respeto por las diferentes manifestaciones artísticas y culturales.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del proyecto comunitario asignado.


• Presentación de diversas lecturas relacionadas con el tema de identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realización de una actividad de lectura en