Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo: Analizar la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Disciplinas involucradas: Lengua y literatura, Artes plásticas, Ciencias sociales.

Problema: Reconocimiento de su identidad cultural y usos y costumbres de su país.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema a través de una conversación inicial con los estudiantes.
   
   
   • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre la fantasía y la realidad en manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que involucren la fantasía y la realidad, como cuentos, pinturas, canciones, etc.
   
   
   • Promover la participación de los estudiantes, invitándolos a compartir sus conocimientos y experiencias sobre estas manifestaciones.
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y comparen elementos de fantasía y realidad en distintas obras, fomentando el pensamiento crítico.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer las manifestaciones culturales y artísticas como formas de representar distintas formas de ser y estar en el mundo.
   
   
   • Invitar a los alumnos a expresar sus intereses y preferencias en relación a estas manifestaciones.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación en clase: Registrar la participación activa de los estudiantes durant