Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Título de la planeación: "Construyendo argumentos para promover una convivencia respetuosa"

Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos de 6º de primaria leerán textos sobre temas polémicos y serán capaces de identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Fomentar espacios de convivencia respetuosos.

Enfoque principal: Pensamiento crítico e inclusión

Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema (5 minutos)
   a. Explicar a los alumnos el concepto de textos argumentativos y su importancia para expresar opiniones.
   b. Plantear el problema: ¿Cómo podemos promover una convivencia respetuosa en nuestra comunidad escolar?

   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos)
   a. Pedir a los alumnos que compartan experiencias en las que hayan presenciado o sido víctimas de situaciones de falta de respeto o discriminación.
   b. Fomentar la reflexión mediante preguntas que los inviten a pensar en cómo se sintieron y qué acciones se pueden tomar para evitar estas situaciones.

   
   



3. Lectura y análisis de textos argumentativos (20 minutos)
   a. Entregar a cada alumno un texto argumentativo sobre un tema polémico.
   b. Pedir a los alumnos que subrayen los argumentos que encuentren en el texto.
   c. Realizar una puesta en común y discutir los diferentes argumentos encontrados.

   
   



4. Síntesis y conclusión (10 minutos)
   a. Solicitar a los alumnos que escriban en su cuaderno sus reflexiones sobre la importancia de los argumentos para sustentar una postura.
   b. Resaltar la importancia de escuchar y respetar diferentes opiniones en una convivencia respetuosa.

   
   

Sesión