La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

PDA: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una breve actividad de motivación, como mostrar imágenes o videos de plantas y animales de la región y preguntar a los alumnos si conocen sus nombres y utilidades.


• Promover una breve reflexión sobre la importancia de conocer y valorar los saberes de los pueblos originarios en relación con los seres vivos.

Desarrollo:

• Plantear el problema del cuidado del medio ambiente y su relación con los seres vivos.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles el problema a resolver: "¿Cómo podemos promover el cuidado del medio ambiente a partir de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos?"


• Los alumnos investigarán en equipo sobre las prácticas tradicionales de los pueblos originarios relacionadas con la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.


• Cada grupo deberá seleccionar una práctica o conocimiento y elaborar una propuesta para promover su uso y protección.


• Los alumnos realizarán una breve exposición de sus propuestas